L'ÉLÉMENTAIRE
Programme du cycle 2 des Lilas, L'Élémentaireest une classe d'âge mixte, accueillant des enfants de 6 à 9 ans-Les enfants sont répartis entre le cours préparatoire (CP), le cours élémentaire 1 (CE1) et le cours élémentaire 2 (CE2). Il y a une enseignante principale certifiée en français et en pédagogie Montessori, et un(e) assistant(e).
Comme au cycle 1, les enfants du cycle 2 continuent à recevoir un enseignement en immersion française selon l'approche Montessori. Cependant, pour faciliter la transition vers un système éducatif plus " traditionnel ", d'autres outils et méthodes pédagogiques complémentaires sont utilisés : fiches de travail, leçons en petits groupes, validation régulière des acquis dans les matières principales. Le matériel Montessori est toujours intégré et l'ambiance reste celle de l'autonomie et du respect du rythme de chaque enfant.
Durant le cycle 2, nous mettons l'accent sur l'éveil culturel et artistique et la découverte du monde à travers des matières comme l'histoire, la géographie et les sciences. Nous mettons également l'accent sur l'éducation civique, y compris les leçons de tolérance et de coopération, la gestion non violente des conflits et la sensibilisation à la citoyenneté responsable. Voici un bref aperçu de ce que nos élèves étudient au cours de ce cycle de trois ans.
QUE VA APPRENDRE VOTRE ENFANT ?
LECTURE, ÉCRITURE ET COMPÉTENCES LINGUISTIQUES
En Élémentaire, les élèves s'appuient sur les compétences en lecture et en écriture qu'ils ont acquises à La Maternelle. Les compétences phoniques sont améliorées et renforcées par la lecture de textes variés pendant des périodes plus longues. Les élèves sont également exposés à une grande variété d'oeuvres de littérature de jeunesse afin de promouvoir l'amour des livres et de la lecture pour le plaisir. Pour continuer à améliorer leurs compétences en écriture, les élèves commencent à construire des phrases plus complexes et apprennent à identifier les sujets et les verbes. Ils commencent également à s'entraîner à l'organisation des phrases afin d'apprendre progressivement à rédiger des paragraphes en accordant une attention particulière à l'orthographe et au vocabulaire, ainsi qu'à la conjugaison des verbes. Ils exercent leurs compétences orales en récitant de mémoire des comptines, des textes en prose et des poèmes, avec le rythme et l'intonation appropriés. En outre, les élèves échangent verbalement des idées en petits groupes et apprennent à s'adresser correctement aux autres dans des contextes formels et informels.
LANGUES VIVANTES ET ENSEIGNEMENT BILINGUE
L'Élémentaire intègre également le programme d'anglais par le biais d'une variété d'oeuvres littéraires pour enfants, y compris la fiction, la non-fiction et les livres comprenant des chapitres. Les élèves utilisent l'atelier d'écriture pour l'écriture créative et apprennent les processus d'ébauche, d'édition et de rédaction finale. Ils apprennent la phonétique, les règles de grammaire, la ponctuation et les stratégies de compréhension, ainsi que des chansons qui renforcent les compétences sociales. Pour les devoirs, les élèves ont chaque semaine des listes de vocabulaire à épeler, des phrases de dictée et un travail d'écriture créative.
Une partie du programme de mathématiques est enseignée en anglais, et une partie de la discipline " questionner notre monde " est co-enseignée par les professeurs de français et d'anglais, qui dirigent également un projet bilingue spécial un après-midi par semaine.
LA REMISE EN QUESTION DE NOTRE MONDE
Sciences et culture
Au cycle 2, les élèves se familiarisent à nouveau avec la progression et la cyclicité du temps à l'aide du calendrier et de l'horloge, et apprennent que le temps est différent selon la géographie. Les élèves identifient les caractéristiques des êtres vivants et approfondissent leur apprentissage du cycle de la vie : naissance, croissance, reproduction, mort. Ils étudient également la nutrition et les habitudes alimentaires des animaux, ainsi que les relations entre les animaux dans un habitat donné et dans un environnement changeant. Les élèves font la distinction entre les solides et les liquides et observent les changements d'état de la matière par le biais d'expériences. Ils créent également des modèles de base et des circuits électriques simples pour comprendre le fonctionnement d'un appareil électrique, et ils étudient la température et les effets de la température sur un environnement changeant.
Histoire et géographie
En histoire, les élèves découvrent les événements importants et les personnes influentes qui ont conduit à la fondation de la République française. Ils élargissent leurs connaissances de base des environnements familiers, tels que la classe, l'école, le quartier, le village et la ville. Ils comparent ces environnements familiers avec d'autres environnements et des lieux plus éloignés, et ils étudient comment leur monde est représenté à travers des formes communes telles que des photographies, des cartes et un globe. Les élèves échangent des vidéos de leur travail en classe avec leurs camarades français et utilisent une carte pour savoir où vivent ces élèves.
MATHEMATIQUES
Ce cycle se concentre sur la maîtrise de l'arithmétique. Les élèves apprennent les techniques d'addition, de soustraction et de multiplication, et ils apprennent à résoudre des problèmes à l'aide de ces opérations. Les élèves s'appuient également sur les compétences de base en géométrie introduites dans La Maternelle. Ils apprennent à tracer des figures complexes sur un quadrillage, à reconnaître et à décrire des plans et des solides, et à utiliser des instruments et des techniques pour reproduire des figures. Le vocabulaire associé devient familier à force d'être répété. Les élèves apprennent également à connaître et à comparer les unités courantes de longueur, de poids, de capacité, de temps et de monnaie. Ils apprennent progressivement à organiser des données pour les présenter et s'initient aux diagrammes, aux tableaux et aux graphiques. Plus tard au cours du cycle 2, les élèves travaillent sur des problèmes de mots simples pour appliquer les concepts mathématiques qu'ils ont appris.
ÉDUCATION ARTISTIQUE
La musique
En classe de musique, les élèves écoutent de la musique, chantent des chansons et bougent en rythme. Ils imitent des motifs rythmiques à l'aide d'instruments et apprennent à suivre un rythme régulier. Ils apprennent également à reconnaître les variations de hauteur et les différences de tempo. L'enseignement de la musique a lieu une fois par semaine en français.
L'art
En art, les élèves explorent différentes techniques comme le collage, les pastels, la gouache/acrylique et l'argile. Ils travaillent également sur les gestes artistiques et le développement du tour de main à travers l'étude d'artistes célèbres comme exemples et sources d'inspiration. Les bases de la géométrie sont appliquées à travers des projets en 3D où les élèves comprennent l'importance de la distance, des proportions et de la symétrie. Des visites de musées renforcent l'enseignement en classe.
ÉDUCATION MORALE ET CIVIQUE
Le respect des autres
Les enfants apprendront à accepter et à respecter les différences, à tenir leurs engagements envers eux-mêmes et envers les autres, à faire preuve de responsabilité envers eux-mêmes et envers les autres, et à adapter leurs manières, leur langage et leur attitude à l'environnement scolaire. Ils apprendront également à écouter les autres.
Apprentissage et partage des valeurs démocratiques
Les enfants travailleront à respecter et à suivre les règles de la communauté scolaire et apprendront les valeurs, les principes et les symboles représentant la France, tels que le drapeau, l'hymne national, les monuments et les fêtes nationales. Ils seront également sensibilisés au cadre d'une société démocratique.
Construire une culture civique dans la classe
A la fin du cycle 2, l'élève sait participer et agir en groupe, faire la différence entre son intérêt personnel et l'intérêt général, écouter les autres et exprimer son opinion de façon argumentée.
ÉDUCATION PHYSIQUE
Les élèves participent à des activités individuelles et collectives qui favorisent les compétences locomotrices, la constitution d'équipes et l'interaction sociale, et ils apprennent à adapter les séquences et les modèles à leurs mouvements, en fonction de l'activité.