LA GRANDE ÉLÉMENTAIRE
Le programme du cycle 3 des Lilas, La Grande Élémentaireest une classe mixte pour les enfants de 9 à 11 ans avec un professeur principal certifié en français et en pédagogie Montessori, et un professeur assistant.
Le programme de cycle 3 des Lilas comprend le cours moyen 1 (CM1) et le cours moyen 2 (CM2), et les élèves continuent à recevoir une éducation en immersion française par le biais de l'approche Montessori.
Pour faciliter la transition vers un système éducatif plus "traditionnel", d'autres outils et méthodes pédagogiques complémentaires sont également utilisés, notamment la technologie et les ordinateurs, dans le cadre de projets et de leçons soigneusement planifiés. Le matériel Montessori est toujours incorporé, et l'atmosphère continue de favoriser l'indépendance et de respecter le rythme de chaque enfant. Le matériel cultive l'esprit curieux et chercheur des élèves, tout en les aidant à mémoriser et à développer leurs capacités de raisonnement et d'abstraction.
Au cycle 3, les élèves continuent d'approfondir leurs connaissances dans toutes les matières, mais la maîtrise de la langue française et des mathématiques de base est l'objectif principal de ces années. Voici un bref aperçu de ce que les élèves apprennent à La Grande Élémentaire.
QUE VA APPRENDRE VOTRE ENFANT ?
LECTURE, ÉCRITURE ET COMPÉTENCES LINGUISTIQUES
Dans La Grande Élémentaire, les élèves sont capables d'écouter, de s'exprimer devant les autres et de poser des questions en utilisant un vocabulaire spécifique. L'accent est mis sur la dictée par la mémorisation et la récitation de textes courts. La lecture et l'écriture sont intégrées dans toutes les matières et activités. Les élèves lisent des textes littéraires adaptés à leur âge et soigneusement sélectionnés. Ils apprennent à identifier les éléments principaux, à analyser les détails, à se forger une opinion sur un texte et à l'exprimer. Les élèves s'adonnent à l'écriture créative et à l'écriture non fictionnelle basée sur la recherche. Les élèves continuent à améliorer leurs compétences grammaticales, leur vocabulaire et leur orthographe afin d'améliorer leur compréhension orale, écrite et littéraire. Ils sont capables de différencier les types de phrases et d'identifier la fonction des mots. Ils accordent une attention particulière à l'accord des mots, à la conjugaison des verbes et à l'orthographe lexicale.
LANGUES VIVANTES ET ENSEIGNEMENT BILINGUE
Prochainement.
ART
Les élèves étudient et pratiquent une variété de genres artistiques de différentes périodes de l'histoire et de différents lieux géographiques. Ils travaillent sur la transformation de l'art visuel en trois dimensions en créant des modèles de bâtiments et d'intérieurs. Grâce à l'étude de l'histoire de l'art, ils découvrent les techniques artistiques des grandes périodes de l'histoire et reproduisent les œuvres de peintres importants.
Histoire de l'art
En histoire de l'art, les élèves acquièrent les outils et le vocabulaire nécessaires pour décrire et analyser des peintures, des compositions musicales, des monuments, des espaces et des objets artistiques, y compris les matériaux utilisés, les dimensions et la fabrication.
SCIENCE ET TECHNOLOGIE
Les sciences
Durant le cycle 3, les élèves en apprennent davantage sur le monde naturel qui les entoure et sur les effets de l'homme sur ce monde. Ils apprennent à distinguer les faits, les hypothèses vérifiées et les opinions. Les élèves utilisent et renforcent leur curiosité naturelle en observant, en posant des questions et en pratiquant dans le monde qui les entoure. Les thèmes abordés sont les suivants : la matière, l'eau, la terre, le ciel, l'énergie, les organismes vivants et le corps humain.
Technologie
Les élèves utilisent des ordinateurs et des iPads pour recueillir et partager des informations dans le cadre de projets de recherche et pour communiquer avec leurs correspondants en France. Ils discutent également de la manière d'utiliser les applications web de manière responsable.
MATHEMATIQUES
En mathématiques, les élèves continuent à développer leurs compétences en résolvant des problèmes et en apprenant divers processus. Ils travaillent sur des fonctions concernant les nombres entiers, les nombres décimaux et les fractions. Ils sont capables de résoudre des problèmes mentalement, sur papier et à l'aide d'une calculatrice. Ils apprennent les principes de la géométrie et utilisent des outils tels que le compas pour démontrer et mettre en pratique ces principes. Les concepts de mesure tels que le temps, la longueur et l'argent sont étudiés. Les élèves intègrent ces éléments mathématiques pour apprendre à analyser et à organiser les données.
ÉDUCATION MUSICALE
L'éducation musicale se concentre sur les jeux vocaux, les rondes et les performances individuelles. Les élèves apprennent la hauteur, le tempo et la forme. Ils utilisent leur corps pour ressentir le rythme en pratiquant des mouvements en fonction d'une pulsation.
HISTOIRE ET GÉOGRAPHIE
Au cycle 3, les élèves apprennent à identifier et à décrire les grandes périodes de l'histoire. Plus précisément, ils découvrent la préhistoire, l'Antiquité, le Moyen Âge, la Révolution française et les événements historiques du XXe siècle. En géographie, ils explorent la façon dont les gens vivent dans différentes régions, en commençant par le niveau local et en s'étendant à l'échelle mondiale. Ils découvrent les différents paysages, les principales économies, les modes de déplacement et les ressources naturelles.
ÉDUCATION PHYSIQUE
L'éducation physique est essentielle pour développer la confiance en soi, la motricité et les capacités athlétiques des élèves. Ils apprennent à adapter leur physique à différents types d'environnement. Les élèves s'engagent dans différents aspects de l'athlétisme tels que les sports d'équipe, les épreuves individuelles contre la montre et les activités visant à renforcer leur coordination et leur équilibre. Les élèves apprennent également à nager lors de cours de natation organisés par l'école.
ÉDUCATION MORALE ET CIVIQUE
Respect des autres
Les enfants apprennent à accepter et à respecter les différences, à assumer la responsabilité de leurs propres actes, ainsi qu'à se comporter et à adopter un langage approprié dans leurs relations avec les autres. Ils apprennent également à prendre en compte le point de vue des autres, à réguler et à partager leurs émotions et leurs sentiments dans différentes situations.
Apprentissage et partage des valeurs démocratiques
Les élèves apprennent à comprendre les règles et les concepts juridiques, à les appliquer et à les accepter, ainsi qu'à connaître les valeurs, les principes et les symboles de la France, de l'Union européenne et d'autres sociétés démocratiques. A la fin du cycle 3, ils sauront identifier le cadre d'une société démocratique.
Construire une culture civique dans notre communauté
En termes de culture civique, les élèves apprennent à faire partie d'un groupe et à prendre en charge certains aspects de la vie collective et de l'environnement, et ils développent leur conscience civique et environnementale. À la fin du cycle, il est capable de se forger une opinion et de faire preuve d'esprit critique, d'écouter les autres et de défendre son point de vue lors d'un débat ou d'une conversation.